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Encuesta sobre la experiencia de educación a distancia para estudiantes
Captura cómo están experimentando los estudiantes escolares las clases remotas o en línea —concentración, carga de trabajo, acceso a la tecnología y conexión con profesores y compañeros— con un seguimiento de IA que profundiza en el mayor obstáculo que mencionan. Diseñada para administradores escolares, equipos de ed-tech e investigadores que evalúan programas de educación a distancia.
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Encuesta sobre la experiencia de educación a distancia para estudiantes
¡Hola! Queremos saber cómo te está yendo con la educación a distancia. Tus respuestas son completamente confidenciales y anónimas. Aquí no hay respuestas incorrectas; solo responde con honestidad para que podamos mejorar las cosas. Esto debería tomar unos 5 minutos.
Powered by QuestionPunk
Tema Predeterminado. Puedes cambiar los colores y las fuentes.
Preguntas de ejemplo
Una vista previa del contenido de la plantilla. Todas las preguntas son editables antes de publicar.
10 preguntas · ~7 min
Q01
Opción múltipleObligatoria
En un día escolar típico, ¿cuántas horas aproximadamente pasas en clases en línea, en vivo o grabadas?
- Menos de 1 hora
- 1-2 horas
- 3-4 horas
- 5-6 horas
- Más de 6 horas
Q02
Escala de opiniónObligatoria
¿Qué tan fácil te resulta mantenerte concentrado durante las clases en línea?
Escala: 1 – 7
Mín:Muy difícil concentrarseMáx:Muy fácil concentrarse
Q03
MatrizObligatoria
¿Cómo calificarías cada parte de tu experiencia de educación a distancia?
4 filas × 4 columnas
- Fiabilidad del internet y los dispositivos
- Apoyo de los profesores cuando te atascas
- Cantidad de tareas escolares que te asignan
- Sensación de conexión con tus compañeros
Columnas: Deficiente · Regular · Buena · Excelente
Q04
Opción múltipleObligatoria
En las últimas dos semanas, ¿cuál ha sido el mayor desafío para aprender desde casa?
- Mantenerse motivado sin tener a los compañeros cerca
- Problemas técnicos (internet, video, dispositivo)
- Demasiadas tareas escolares para poder seguir el ritmo
- Es difícil pedir ayuda a los profesores cuando hay confusión
- Distracciones en casa
- No hay suficiente interacción en vivo con la clase
Q05
Escala de valoraciónObligatoria
¿Qué tan satisfecho estás con la forma en que tus profesores se comunican contigo durante la educación a distancia (correos, mensajes, videollamadas)?
Rango: 1 – 5
Mín:Muy insatisfechoMáx:Muy satisfecho
Q06
Compensación mejor–peor (MaxDiff)Obligatoria
Si tu escuela solo pudiera mejorar algunas cosas de la educación a distancia, ¿cuáles serían las más importantes para ti?
- Ayuda más rápida cuando tengo una pregunta
- Más tiempo de video en vivo con profesores y compañeros
- Instrucciones más claras para las tareas
- Un horario diario más predecible
- Menos carga de trabajo total
- Mejor soporte técnico
- Más actividades en grupos pequeños o en parejas
- Más flexibilidad sobre cuándo entregar las tareas
Elija la mejor y la peor de cada conjuntoMejor:Me ayudaría másPeor:Me ayudaría menos
Q07
Entrevista con IA
Profundiza en el mayor desafío que seleccionó el estudiante: pídele que describa un día o clase reciente específico en que ocurrió, qué intentó hacer al respecto y si alguien en la escuela lo supo. Si eligió 'Otro', consigue que explique concretamente cuál es el desafío. Pregunta también qué cambio de su respuesta de priorización realmente modificaría su experiencia diaria, no solo lo que suena bien en teoría.
Q08
Lista desplegable
¿En qué grado estás actualmente?
- Primaria (K-5)
- Secundaria (6-8)
- Preparatoria (9-12)
- Prefiero no decirlo
Q09
Opción múltiple
¿Cómo describes tu género?
- Chica
- Chico
- No binario
- Prefiero describirlo yo mismo
- Prefiero no decirlo
Q10
Lista desplegable
¿Cómo describirías el lugar desde donde principalmente haces tu educación a distancia?
- Mi propia casa
- La casa de un familiar o amigo
- Un espacio comunitario (biblioteca, centro comunitario, etc.)
- Otro lugar
- Prefiero no decirlo
Mensaje
¡Muchas gracias por compartir esto! Tus respuestas se combinarán con las de otros estudiantes para ayudar a tu escuela a mejorar la educación a distancia; no se compartirán respuestas individuales con tus profesores.
Qué incluye
Seguimientos con IA
Preguntas adaptativas sobre las respuestas abiertas que sacan detalles que un formulario estático pasaría por alto.
Controles de atención
Protecciones integradas frente a respuestas apresuradas y participantes de baja calidad.
Textos redactados por IA
Redacción, orden y ramificaciones escritos por la IA, ajustados a su objetivo de investigación.
Informe automático
Los temas, las citas y un resumen en lenguaje claro se escriben solos en cuanto llegan las respuestas.
Cómo se compara
Revisamos las plantillas más parecidas de otras herramientas de encuestas. Esto es lo que hacen bien, y dónde esta plantilla va más lejos.
Por qué esta plantilla
- Goes beyond fixed questions with an AI follow-up interview that automatically digs into whichever single biggest challenge (workload, tech access, focus, teacher connection, etc.) each student selects, rather than treating all respondents the same.
- Combines standard measurement formats (opinion scale for focus, matrix rating across experience dimensions, MaxDiff for prioritizing fixes, satisfaction rating on teacher communication) with open-ended AI probing in one flow.
- Includes context-setting and closing chat messages that frame the survey conversationally for school students, plus demographic and setting questions (grade, gender, learning location) for segmentation.
- Automated per-response quality scoring and auto-generated reports mean administrators and researchers get a usable summary without manually coding open-text answers.
QuestionPro
Distance learning for high school students survey template + sample questionnaireThis is a standard fixed-question template with a sample questionnaire aimed at high school students, presented on a survey-template/sample-question page rather than a fielding-ready adaptive instrument. It covers similar ground (workload, engagement, tech access) but relies on pre-written closed questions throughout.
Qué hace bien
- Purpose-built for high school distance-learning feedback
- Provided as a ready-made sample questionnaire researchers can copy or adapt
- Backed by an established enterprise survey platform with broad question-type support
Dónde se queda corta
- No adaptive AI follow-up — every student sees the same fixed question set regardless of their biggest obstacle
- No voice AI interview or guided screen-share task option
- No automated per-response quality scoring or transparent AI prompt methodology
Jotform
Distance Learning Feedback Form for StudentsA drag-and-drop feedback form template built on Jotform's form-builder platform, oriented toward quick feedback collection rather than deep research. It's easy to customize visually but is a static form, not an adaptive interview instrument.
Qué hace bien
- Easy no-code customization via Jotform's drag-and-drop builder
- Simple, fast to deploy as a basic feedback form
- Familiar form-widget ecosystem (file uploads, ratings, etc.)
Dónde se queda corta
- No adaptive or AI-driven follow-up questioning based on a student's specific answer
- No voice interview mode or guided task/screen-share capability
- No built-in per-response quality scoring or automated analytical report generation
SurveyMonkey
Distance Learning Survey TemplateA COVID-era static distance-learning survey template from a well-known enterprise survey platform, useful as a starting question bank but not updated for adaptive interviewing. Good for broad quantitative benchmarking rather than probing individual student obstacles in depth.
Qué hace bien
- Backed by a large, established survey platform with strong analytics and benchmarking tools
- Template covers common distance-learning topics out of the box
- Easy integration with SurveyMonkey's broader reporting and panel features
Dónde se queda corta
- No adaptive AI follow-up to explore the specific challenge a student names
- No voice AI interview or guided screen-share task option
- No transparent AI-prompt methodology or automated per-response quality scoring
SurveySparrow
Distance Learning Check-in Bot TemplateA conversational chatbot-style check-in template that presents questions one at a time in a chat-like UI, which is closer to QuestionPunk's conversational feel but still relies on pre-scripted branching rather than true AI-generated follow-ups. It's aimed at quick recurring check-ins rather than in-depth research reporting.
Qué hace bien
- Conversational, chat-bot presentation likely improves completion rates with students
- Framed for repeated/recurring check-ins during distance learning
- Simple template scoped specifically to COVID-era distance learning check-ins
Dónde se queda corta
- Branching in a chatbot template is rule-based, not a true adaptive AI interview probing an open-ended obstacle
- No voice AI interview or guided screen-share task option
- No automated per-response quality scoring or auto-generated analytical report
Preguntas frecuentes
¿Qué preguntas incluye la plantilla «Encuesta sobre la experiencia de educación a distancia para estudiantes»?
La plantilla incluye 10 preguntas listas para usar, empezando por: «En un día escolar típico, ¿cuántas horas aproximadamente pasas en clases en línea, en vivo o grabadas?» · «¿Qué tan fácil te resulta mantenerte concentrado durante las clases en línea?» · «¿Cómo calificarías cada parte de tu experiencia de educación a distancia?». El conjunto completo se muestra arriba y todas las preguntas son editables.
¿Cuánto se tarda en completar esta encuesta?
Los participantes suelen terminar las 10 preguntas en unos 7 minutos.
¿Puedo personalizar esta plantilla?
Sí: cada pregunta, cada opción de respuesta y el orden son editables antes de publicar. Puede añadir o quitar preguntas, o pedir al editor con IA que rehaga la encuesta en torno a su objetivo de investigación.
¿Esta plantilla es gratuita?
Sí. Ábrala en el editor y empiece a personalizarla ahora mismo: no necesita cuenta para probarla, y el plan gratuito cubre la publicación de su encuesta.
¿Listo para publicar?
Abra esta plantilla en el editor. Todo es suyo para cambiarlo antes de que lo vea el primer participante.
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