Q01
Mensaje
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Encuesta de Evaluación de la Eficacia Docente del Profesor
Mide cómo experimentan los estudiantes la enseñanza de un profesor en cuanto a claridad, participación, retroalimentación, disponibilidad y equidad, además de la satisfacción general y la probabilidad de recomendarlo. Diseñada para departamentos académicos y coordinadores de cursos que realizan evaluaciones de fin de período, con una entrevista de seguimiento con IA que profundiza en el momento o la tarea específica que más influyó en la valoración de un estudiante.
Preguntas de ejemplo
Una vista previa del contenido de la plantilla. Todas las preguntas son editables antes de publicar.
12 preguntas · ~7 min
Q02
Opción múltipleObligatoria
¿Cuál describe mejor su asistencia a este curso durante este período?
- Asistí a casi todas las clases
- Asistí a la mayoría de las clases
- Asistí a aproximadamente la mitad de las clases
- Asistí a menos de la mitad de las clases
- Rara vez asistí
Q03
MatrizObligatoria
¿Qué tan de acuerdo está con cada afirmación sobre este profesor?
6 filas × 5 columnas
- Explica los conceptos con claridad
- Fomenta las preguntas y la participación
- Ofrece retroalimentación oportuna y útil sobre las tareas
- Está disponible y responde fuera de clase (horas de oficina, correo electrónico)
- Califica de forma justa y consistente
- +1 más
Columnas: Totalmente en desacuerdo · En desacuerdo · Neutral · De acuerdo · Totalmente de acuerdo
Q04
Opción múltiple
En el último mes, ¿cuántas veces utilizó las horas de oficina o la disponibilidad programada de este profesor?
- Nunca
- Una vez
- 2-3 veces
- 4 o más veces
Q05
Escala de opiniónObligatoria
En general, ¿qué tan eficaz es este profesor para ayudarle a aprender el material?
Escala: 1 – 7
Mín:Nada eficazMáx:Extremadamente eficaz
Q06
Escala de opiniónObligatoria
¿Qué tan probable es que recomiende el curso de este profesor a otro estudiante?
Escala: 0 – 10
Mín:Nada probableMáx:Extremadamente probable
Q07
Compensación mejor–peor (MaxDiff)
¿Cuál de estos cambios mejoraría más este curso y cuál importaría menos?
- Mayor rapidez en la calificación
- Más ejemplos y aplicaciones del mundo real
- Más discusión o actividades interactivas en clase
- Programa de estudios y expectativas de las tareas más claros
- Más disponibilidad fuera de clase
- Materiales del curso actualizados o más recientes
- Más tiempo de colaboración en grupos pequeños o entre compañeros
Elija la mejor y la peor de cada conjuntoMejor:Ayudaría másPeor:Ayudaría menos
Q08
Entrevista con IA
Indague en el razonamiento detrás de la valoración general de eficacia del encuestado, centrándose en la dimensión de enseñanza específica (claridad, retroalimentación, disponibilidad o equidad) que calificó más baja o que le resultó más notable. Pida un ejemplo concreto —una clase, tarea o interacción específica— que haya moldeado su opinión, y qué podría haber hecho el profesor de manera diferente en ese momento. Si el encuestado calificó todo de forma alta, pregunte qué es lo único que hace este profesor que otros docentes deberían imitar.
Q09
Texto largo
¿Hay algo más sobre este profesor o curso que le gustaría compartir?
Q10
Opción múltiple
¿Cuál es su nivel académico?
- Estudiante de primer año
- Estudiante de segundo año
- Estudiante de tercer año
- Estudiante de último año
- Estudiante de posgrado
- Otro
- Prefiero no decirlo
Q11
Opción múltiple
¿Era este curso obligatorio para su especialidad o programa de estudios?
- Sí, obligatorio
- No, electivo
- No estoy seguro
- Prefiero no decirlo
Q12
Mensaje
¡Gracias por compartir sus comentarios! Sus respuestas se combinarán de forma anónima con las de otros estudiantes y se compartirán con el departamento para apoyar el crecimiento del profesor y las mejoras del curso.
Qué incluye
Seguimientos con IA
Preguntas adaptativas sobre las respuestas abiertas que sacan detalles que un formulario estático pasaría por alto.
Controles de atención
Protecciones integradas frente a respuestas apresuradas y participantes de baja calidad.
Textos redactados por IA
Redacción, orden y ramificaciones escritos por la IA, ajustados a su objetivo de investigación.
Informe automático
Los temas, las citas y un resumen en lenguaje claro se escriben solos en cuanto llegan las respuestas.
Cómo se compara
Revisamos las plantillas más parecidas de otras herramientas de encuestas. Esto es lo que hacen bien, y dónde esta plantilla va más lejos.
Por qué esta plantilla
- Includes a matrix question covering clarity, engagement, feedback, availability, and fairness alongside separate opinion-scale ratings for overall teaching effectiveness and likelihood to recommend
- Pairs quantitative ratings with an AI follow-up interview that probes the specific moment or assignment that most shaped the student's overall effectiveness rating, going beyond a static open-text box
- Captures context like attendance, office-hours usage, class standing, and whether the course was required, so departments can segment results by student engagement level
- Uses a max-diff question to prioritize which course changes would matter most, giving coordinators a ranked action list rather than just averaged scores
QuestionPro
University Faculty Satisfaction Survey TemplateA fielding-ready static survey template aimed squarely at university faculty/course evaluation, so it's a direct comparable. It covers standard satisfaction and rating dimensions typical of end-of-term instructor reviews. It does not appear to offer any adaptive follow-up questioning beyond the fixed question set.
Qué hace bien
- Purpose-built for academic faculty evaluation use cases
- Backed by an established survey platform with broad question-type support
- Likely offers customizable rating scales common to course evaluations
Dónde se queda corta
- No adaptive AI follow-up interview to explore the reasoning behind a rating
- No mention of voice-based interviews or guided screen-share tasks
- No transparent, inspectable AI prompts or automated per-response quality scoring
SurveyMonkey
Teaching Assistant Evaluation: TA Survey ExamplesThis template targets teaching assistant evaluation rather than professor evaluation specifically, but it's close enough in structure and audience (academic course feedback) to be a reasonable comparison. It's a static, fielding-ready form built for end-of-term academic feedback collection. It focuses on a fixed set of questions with no dynamic follow-up capability described.
Qué hace bien
- Built specifically for academic teaching feedback contexts
- Comes from a widely used survey platform with strong reporting/export features
- Likely includes example questions departments can adapt quickly
Dónde se queda corta
- Designed for TA rather than professor-level evaluation, so dimensions like long-term teaching fairness may be less developed
- No adaptive AI or voice interview component to dig into individual student experiences
- No published methodology for how responses are scored or interpreted
Preguntas frecuentes
¿Qué preguntas incluye la plantilla «Encuesta de Evaluación de la Eficacia Docente del Profesor»?
La plantilla incluye 12 preguntas listas para usar, empezando por: «Gracias por dedicar unos minutos a reflexionar sobre este curso y su docente. Sus comentarios sinceros ayudan a definir…» · «¿Cuál describe mejor su asistencia a este curso durante este período?» · «¿Qué tan de acuerdo está con cada afirmación sobre este profesor?». El conjunto completo se muestra arriba y todas las preguntas son editables.
¿Cuánto se tarda en completar esta encuesta?
Los participantes suelen terminar las 12 preguntas en unos 7 minutos.
¿Puedo personalizar esta plantilla?
Sí: cada pregunta, cada opción de respuesta y el orden son editables antes de publicar. Puede añadir o quitar preguntas, o pedir al editor con IA que rehaga la encuesta en torno a su objetivo de investigación.
¿Esta plantilla es gratuita?
Sí. Ábrala en el editor y empiece a personalizarla ahora mismo: no necesita cuenta para probarla, y el plan gratuito cubre la publicación de su encuesta.
¿Listo para publicar?
Abra esta plantilla en el editor. Todo es suyo para cambiarlo antes de que lo vea el primer participante.
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