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Pesquisa sobre Percepções de Justiça e Privacidade em Provas Remotas
Mede as percepções dos estudantes sobre justiça, privacidade e aceitabilidade das práticas de monitoramento (proctoring) em provas remotas. Elaborada para instituições de ensino superior que buscam avaliar e aprimorar suas políticas de avaliação remota.
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Pesquisa sobre Percepções de Justiça e Privacidade em Provas Remotas
Bem-vindo(a) a esta pesquisa sobre suas experiências com provas remotas. Esta pesquisa explora suas percepções sobre justiça, privacidade e práticas de monitoramento em avaliações remotas. Levará aproximadamente de 7 a 10 minutos para ser concluída. Sua participação é totalmente voluntária e você pode interromper a qualquer momento. Não há respostas certas ou erradas — estamos interessados em suas opiniões sinceras. Todas as respostas são confidenciais, serão anonimizadas e relatadas apenas de forma agregada para orientar as políticas de avaliação. Ao continuar, você concorda em participar deste estudo.
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Tema Padrão. Você pode mudar as cores e as fontes.
Perguntas de exemplo
Uma prévia do que há no modelo. Todas as perguntas podem ser editadas antes de publicar.
23 perguntas · ~11 min
Q01
Múltipla escolha
Nos últimos 12 meses, você fez alguma prova remota (com ou sem monitoramento)?
- Sim
- Não
Q02
Lista suspensa
Quantas provas remotas (incluindo as sem monitoramento) você concluiu nos últimos 12 meses?
- 1
- 2–3
- 4–6
- 7 ou mais
- Prefiro não responder
Q03
Múltipla escolha
Quais tipos de provas remotas você fez nos últimos 12 meses? Selecione todas as opções aplicáveis.
- Monitor humano ao vivo por webcam
- Monitoramento automatizado por IA
- Sem monitoramento (sem fiscal)
- Consulta ao material permitida
- Não tenho certeza / Não lembro
Q04
Múltipla escolha
Quais recursos de monitoramento foram usados em alguma de suas provas remotas? Selecione todas as opções aplicáveis.
- Monitoramento por webcam
- Captura de microfone/áudio
- Compartilhamento ou gravação de tela
- Varredura do ambiente (movimentar a câmera pela sala)
- Verificação de identidade com foto
- Bloqueio do navegador ou lista de sites permitidos
- Análise de digitação/teclas pressionadas
- Não tenho certeza / Não lembro
Q05
Escala de opinião
De forma geral, quão justas suas provas remotas pareceram em comparação com provas presenciais?
Escala: 1 – 7
Mín:Muito menos justasMáx:Muito mais justas
Q06
Escala de opinião
As regras e expectativas da prova foram comunicadas de forma clara antes da prova.
Escala: 1 – 7
Mín:Discordo totalmenteMáx:Concordo totalmente
Q07
Escala de opinião
O formato da prova me deu uma oportunidade justa de demonstrar meu conhecimento.
Escala: 1 – 7
Mín:Discordo totalmenteMáx:Concordo totalmente
Q08
Escala de opinião
Todos os estudantes tiveram acesso igual aos recursos necessários para a prova.
Escala: 1 – 7
Mín:Discordo totalmenteMáx:Concordo totalmente
Q09
Escala de opinião
A correção pareceu consistente e imparcial.
Escala: 1 – 7
Mín:Discordo totalmenteMáx:Concordo totalmente
Q10
Escala de opinião
Em comparação com ambientes presenciais, quão frequente você acredita que foi a cola em suas provas remotas?
Escala: 1 – 7
Mín:Muito menos frequenteMáx:Muito mais frequente
Q11
Escala de opinião
Quão invasivo o monitoramento pareceu durante suas provas remotas?
Escala: 1 – 5
Mín:Nada invasivoMáx:Extremamente invasivo
Q12
Escala de opinião
O provedor da prova explicou claramente como meus dados seriam armazenados e utilizados.
Escala: 1 – 7
Mín:Discordo totalmenteMáx:Concordo totalmente
Q13
Escala de opinião
Senti confiança de que meus dados pessoais foram tratados de forma segura durante a prova.
Escala: 1 – 7
Mín:Discordo totalmenteMáx:Concordo totalmente
Q14
Ordenação
Classifique estas práticas de monitoramento da mais aceitável à menos aceitável para você.
- Verificação de identidade com foto
- Webcam ligada durante a prova
- Compartilhamento/gravação de tela
- Varredura do ambiente
- Gravação de toda a sessão
Arraste para ordenar
Q15
Ordenação
Por favor, classifique os seguintes aspectos das provas remotas do mais importante ao menos importante para você.
- Precisão e justiça na correção
- Integridade acadêmica (prevenção de cola)
- Privacidade do estudante
- Acessibilidade e adaptações
- Confiabilidade técnica
- Comunicação clara por parte do provedor
- Conveniência/flexibilidade
Arraste para ordenar
Q16
Texto longo
Com base em suas respostas nesta pesquisa, quais mudanças mais melhorariam a justiça e a privacidade nas provas remotas?
Q17
Entrevista com IA
Gostaríamos de entender melhor suas experiências com justiça e privacidade em provas remotas. Por favor, compartilhe suas ideias, e nosso moderador de IA fará algumas perguntas complementares.
Q18
Lista suspensa
Qual é a sua idade?
- Menos de 18
- 18–20
- 21–24
- 25–29
- 30–39
- 40–49
- 50 ou mais
- Prefiro não responder
Q19
Múltipla escolha
Qual das opções melhor descreve seu gênero?
- Mulher
- Homem
- Não binário
- Prefiro não responder
Q20
Lista suspensa
Onde você estuda principalmente?
- África
- Ásia
- Europa
- América do Norte
- América do Sul
- Oceania
- Prefiro não responder
Q21
Lista suspensa
Qual é o seu nível de escolaridade mais alto atual?
- Ensino médio
- Ensino profissionalizante/técnico
- Ensino superior em andamento
- Graduação (bacharelado)
- Pós-graduação/Profissional (Mestrado/Doutorado/Medicina/etc.)
- Outro
- Prefiro não responder
Q22
Múltipla escolha
Qual é a sua situação atual de matrícula?
- Estudante em tempo integral
- Estudante em tempo parcial
- Não matriculado(a) atualmente (concluí nos últimos 12 meses)
- Outro
- Prefiro não responder
Q23
Lista suspensa
Qual é a sua principal área de estudo?
- STEM (ex.: Computação, Engenharia, Matemática, Ciências Naturais)
- Ciências Sociais
- Artes e Humanidades
- Administração/Economia
- Saúde e Medicina
- Educação
- Outro
- Prefiro não responder
Mensagem
Obrigado por concluir esta pesquisa! Suas respostas são confidenciais e serão usadas para aprimorar as políticas de provas remotas. Agradecemos muito sua participação.
O que está incluído
Acompanhamento com IA
Sondagens adaptativas nas respostas abertas que revelam detalhes que um formulário estático deixaria passar.
Verificações de atenção
Proteções integradas contra respostas apressadas e participantes de baixa qualidade.
Textos escritos por IA
Redação, ordem e ramificações escritas pela IA, ajustadas ao seu objetivo de pesquisa.
Relatório automático
Temas, citações e um resumo em linguagem simples se escrevem sozinhos assim que as respostas chegam.
Como se compara
Analisamos os modelos mais parecidos de outras ferramentas de pesquisa. Veja o que elas fazem bem e onde este modelo vai além.
Por que este modelo
- Purpose-built for remote exam contexts, not general remote learning — includes proctoring feature usage questions, ranked acceptability of specific proctoring practices, and opinion-scale items on fairness, clarity of rules, equal access, and grading consistency.
- Dedicated privacy-trust items (data storage transparency, security confidence) alongside fairness items, letting institutions separate 'privacy concern' from 'fairness concern' in results.
- Includes an adaptive AI follow-up interview segment to probe open-ended reasoning behind fairness/privacy scores, something static question sets can't do.
- Open-ended 'what would improve fairness' question plus demographic breakdowns (enrollment status, field of study, education level) support segmented, actionable reporting for institutional policy reviews.
QuestionPro
Remote learning survey questions and sample survey templateThis is a general remote-learning pulse survey template aimed at gauging student experience with online/remote instruction broadly, not exam proctoring or privacy specifically. It's a fielding-ready template on an established survey platform, but institutions would need to substantially rewrite or supplement it to cover exam fairness and proctoring acceptability. Useful as a broader remote-learning satisfaction pulse rather than a proctoring/privacy-focused instrument.
O que faz bem
- Established survey platform with a ready-to-use template and presumably customizable question library
- Targets the same general audience (students in remote/online learning settings)
- Likely supports standard question types (multiple choice, rating scales) for quick deployment
Onde deixa a desejar
- No exam-specific or proctoring-specific content (no proctoring feature checklist, no ranking of proctoring practice acceptability, no data-handling trust items)
- Static question format with no adaptive AI follow-up interview to probe why students feel exams were fair/unfair or how privacy concerns arose
- No published methodology on question design or transparent prompt logic, and no automated per-response quality scoring
Perguntas frequentes
Quais perguntas estão no modelo “Pesquisa sobre Percepções de Justiça e Privacidade em Provas Remotas”?
O modelo inclui 23 perguntas prontas para usar, começando por: “Nos últimos 12 meses, você fez alguma prova remota (com ou sem monitoramento)?” · “Quantas provas remotas (incluindo as sem monitoramento) você concluiu nos últimos 12 meses?” · “Quais tipos de provas remotas você fez nos últimos 12 meses? Selecione todas as opções aplicáveis.”. O conjunto completo aparece acima e todas as perguntas podem ser editadas.
Quanto tempo leva para responder a esta pesquisa?
Os participantes normalmente terminam as 23 perguntas em cerca de 11 minutos.
Posso personalizar este modelo?
Sim: cada pergunta, cada opção de resposta e a ordem podem ser editadas antes de publicar. Você pode adicionar ou remover perguntas, ou pedir ao editor com IA para refazer a pesquisa em torno do seu objetivo.
Este modelo é gratuito?
Sim. Abra no editor e comece a personalizar agora: não é preciso criar conta para testar, e o plano gratuito cobre a publicação da sua pesquisa.
Pronto para publicar?
Abra este modelo no editor. Tudo é seu para mudar antes de o primeiro participante ver.
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