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Encuesta sobre el clima de integridad académica para estudiantes
Mide el conocimiento de los estudiantes sobre las políticas de integridad académica, las normas percibidas entre compañeros en torno a la mala conducta y las opiniones sobre las intervenciones institucionales. Diseñada para administradores educativos e investigadores que buscan datos accionables para fortalecer la cultura de integridad.
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Encuesta sobre el clima de integridad académica para estudiantes
Le damos la bienvenida a la Encuesta sobre el clima de integridad académica. Esta encuesta indaga sobre sus experiencias y percepciones respecto a la integridad académica en su institución. Sus respuestas ayudarán a mejorar las políticas, la comunicación y el apoyo. • No hay respuestas correctas o incorrectas; nos interesa su opinión sincera. • La participación es voluntaria y puede detenerse en cualquier momento. • Todas las respuestas son anónimas y se reportarán solo de forma agregada. • Tiempo estimado: 13 minutos. Por favor responda según sus experiencias en el año académico actual.
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Tema Predeterminado. Puedes cambiar los colores y las fuentes.
Preguntas de ejemplo
Una vista previa del contenido de la plantilla. Todas las preguntas son editables antes de publicar.
27 preguntas · ~12 min
Q01
Opción múltiple
¿Qué modalidad de aprendizaje describe mejor la mayoría de sus cursos este período?
- Principalmente presencial
- Híbrido (mezcla de en línea y presencial)
- Totalmente en línea
- A su propio ritmo / asincrónico
- Cursos con mucho laboratorio, taller o práctica clínica
- Otro
Q02
Opción múltiple
¿Conoce alguna política de integridad académica en su institución o programa?
- Sí, y la he leído por completo
- Sí, pero solo la he ojeado o he oído hablar de ella
- No estoy seguro/a de que exista una política
- Creo que no hay una política formal
Q03
Opción múltiple
¿Dónde se enteró de las expectativas de integridad académica de sus cursos? (Seleccione todas las que correspondan.)
- Programa del curso (syllabus)
- Sistema de gestión del aprendizaje (sitio del curso)
- Anuncios del profesor
- Orientación
- Manual del estudiante o sitio web
- Código o compromiso de honor
- Notificaciones por correo electrónico
- Compañeros o de boca en boca
- Otro
Q04
Opción múltiple
En los últimos 12 meses, ¿recibió capacitación formal sobre integridad académica en su institución (p. ej., un módulo, taller o tutorial en línea)?
- Sí
- No
- No estoy seguro/a
Q05
Lista desplegable
¿Cuándo se impartió esa capacitación?
- En la orientación
- En un curso o módulo obligatorio
- En un taller o seminario web
- En un tutorial en línea o módulo a su propio ritmo
- Otro
Q06
Escala de opinión
¿Qué tan claras son las reglas sobre el uso de herramientas de IA (p. ej., ChatGPT) en sus cursos?
Escala: 1 – 7
Mín:Nada clarasMáx:Extremadamente claras
Q07
Opción múltiple
¿Qué elementos de una política de integridad académica le resultarían más útiles? (Seleccione todas las que correspondan.)
- Definiciones claras de mala conducta (p. ej., copiar, plagio)
- Ejemplos concretos o casos de estudio
- Orientación sobre la colaboración aceptable
- Sanciones proporcionales según la gravedad
- Opciones educativas o restaurativas (p. ej., rehacer con apoyo)
- Orientación sobre citación y plagio
- Reglas sobre herramientas de IA según el tipo de tarea
- Reglas de examen (libro abierto/cerrado, supervisión, ayudas permitidas)
- Cómo funcionan la denuncia y la investigación
- Apelaciones y derechos del estudiante
Q08
Escala de opinión
Pensando en la política de integridad académica que le aplica, ¿en qué medida está de acuerdo con que define claramente lo que se considera mala conducta?
Escala: 1 – 7
Mín:Totalmente en desacuerdoMáx:Totalmente de acuerdo
Q09
Escala de opinión
¿En qué medida está de acuerdo con que la política establece consecuencias justas y proporcionales?
Escala: 1 – 7
Mín:Totalmente en desacuerdoMáx:Totalmente de acuerdo
Q10
Escala de opinión
¿En qué medida está de acuerdo con que la política se comunica de forma que sea fácil de encontrar y de entender?
Escala: 1 – 7
Mín:Totalmente en desacuerdoMáx:Totalmente de acuerdo
Q11
Escala de opinión
¿En qué medida está de acuerdo con que la política aborda adecuadamente el uso de herramientas de IA?
Escala: 1 – 7
Mín:Totalmente en desacuerdoMáx:Totalmente de acuerdo
Q12
Lista desplegable
Según su estimación, ¿qué porcentaje de estudiantes en su contexto académico incurrió en algún tipo de mala conducta académica en los últimos 12 meses?
- 0–5%
- 6–10%
- 11–25%
- 26–50%
- 51–75%
- 76–100%
- No tengo idea
Q13
Opción múltiple
¿Cuáles de las siguientes conductas ha observado o ha oído mencionar entre sus compañeros durante el último período? (Seleccione todas las que correspondan.)
- Copiar durante exámenes presenciales
- Usar apuntes o ayudas no autorizadas
- Colaborar en tareas individuales
- Usar herramientas de IA cuando no está permitido
- Presentar el trabajo de otra persona
- Falsificar o inventar datos
- Buscar respuestas durante cuestionarios o exámenes en línea
- Plagio (p. ej., copiado con parches, paráfrasis sin citar)
- Ninguna de las anteriores
Q14
Escala de opinión
En su opinión, ¿qué tan aceptable consideran la mayoría de sus compañeros colaborar en tareas que deben realizarse de forma individual?
Escala: 1 – 7
Mín:Completamente inaceptableMáx:Completamente aceptable
Q15
Escala de opinión
En su opinión, ¿qué tan aceptable consideran la mayoría de sus compañeros usar herramientas de IA en las tareas cuando no está explícitamente permitido?
Escala: 1 – 7
Mín:Completamente inaceptableMáx:Completamente aceptable
Q16
Escala de opinión
En su opinión, ¿qué tan aceptable consideran la mayoría de sus compañeros copiar o usar ayudas no autorizadas durante los exámenes?
Escala: 1 – 7
Mín:Completamente inaceptableMáx:Completamente aceptable
Q17
Escala de opinión
En su opinión, ¿qué tan aceptable consideran la mayoría de sus compañeros presentar trabajos con fuentes sin citar o mal parafraseadas?
Escala: 1 – 7
Mín:Completamente inaceptableMáx:Completamente aceptable
Q18
Ordenación
En su opinión, clasifique las siguientes estrategias de la más a la menos efectiva para reducir la mala conducta académica.
- Expectativas y ejemplos claros
- Probabilidad de ser descubierto
- Severidad de las sanciones
- Rediseño de las evaluaciones (auténticas o de libro abierto)
- Apoyo académico (tutorías, horas de consulta)
- Normas entre compañeros y compromisos de honor
Arrastre para ordenar
Q19
Ordenación
Clasifique las siguientes áreas desde donde se necesita más esfuerzo institucional hasta donde se necesita menos para reducir la mala conducta.
- Claridad y comunicación de las políticas
- Diseño de evaluaciones (auténticas o de libro abierto)
- Detección y supervisión de exámenes
- Apoyo académico al estudiante (tutorías, horas de consulta)
- Formación y orientación del profesorado
- Normas entre compañeros y compromisos de honor
Arrastre para ordenar
Q20
Escala de opinión
En general, ¿qué tan justos considera los procesos de integridad académica (denuncia, investigación y resultados) en su institución?
Escala: 1 – 7
Mín:Muy injustosMáx:Muy justos
Q21
Texto largo
Con base en sus respuestas en esta encuesta, si pudiera cambiar una sola cosa para mejorar la integridad académica en su contexto, ¿cuál sería?
Q22
Entrevista con IA
Nos gustaría explorar con algo más de profundidad sus experiencias con la integridad académica. Un moderador de IA le hará un par de preguntas de seguimiento basadas en sus respuestas anteriores.
Q23
Opción múltiple
¿Cuál es el nivel actual de su programa?
- Bachillerato / secundaria
- Formación profesional / bootcamp
- Grado técnico (associate)
- Grado universitario (licenciatura)
- Máster
- Doctorado
- Profesional (p. ej., JD, MD)
- Otro
Q24
Opción múltiple
¿Cuál es su situación actual de matrícula?
- Tiempo completo
- Tiempo parcial
- Prefiero no decirlo
Q25
Lista desplegable
¿Cuál es su grupo de edad?
- Menos de 18
- 18–20
- 21–24
- 25–34
- 35–44
- 45 o más
- Prefiero no decirlo
Q26
Opción múltiple
¿Cuál es su identidad de género?
- Mujer
- Hombre
- No binario
- Prefiero describirlo yo mismo/a
- Prefiero no decirlo
Q27
Lista desplegable
¿En qué región estudia principalmente?
- Norteamérica
- Europa
- Asia Oriental
- Asia del Sur
- Sudeste Asiático
- Oriente Medio / Norte de África
- África subsahariana
- América Latina / Caribe
- Oceanía
- Otra
Mensaje
Gracias por completar esta encuesta. Sus respuestas son anónimas y se utilizarán para mejorar las políticas y el apoyo en materia de integridad académica en su institución.
Qué incluye
Seguimientos con IA
Preguntas adaptativas sobre las respuestas abiertas que sacan detalles que un formulario estático pasaría por alto.
Controles de atención
Protecciones integradas frente a respuestas apresuradas y participantes de baja calidad.
Textos redactados por IA
Redacción, orden y ramificaciones escritos por la IA, ajustados a su objetivo de investigación.
Informe automático
Los temas, las citas y un resumen en lenguaje claro se escriben solos en cuanto llegan las respuestas.
Cómo se compara
Revisamos las plantillas más parecidas de otras herramientas de encuestas. Esto es lo que hacen bien, y dónde esta plantilla va más lejos.
Por qué esta plantilla
- Includes a dedicated peer-norm battery (opinion-scale items on how acceptable peers consider collaboration, AI tool use, unauthorized aid, and contract cheating) rather than a single generic question
- Uses ranking questions to force-prioritize which interventions and institutional focus areas matter most, giving administrators actionable ordinal data instead of flat ratings
- Layers in an AI follow-up interview after the structured questions to probe the open-text reflection on what students would change, surfacing detail static forms can't capture
- Separates policy awareness/training exposure (including how and when it was delivered) from fairness and clarity perceptions, so admins can see whether gaps are informational or structural
Jotform
Academic Integrity Form TemplateA ready-to-deploy form focused on academic integrity, built on Jotform's drag-and-drop form builder. It's oriented toward straightforward data collection (e.g., acknowledgments, reporting, or basic questionnaires) rather than a multi-dimensional climate assessment with awareness, peer-norm, and fairness constructs. Good for quick deployment but lighter on structured analytical depth.
Qué hace bien
- Easy to customize and deploy quickly via Jotform's drag-and-drop builder
- Benefits from Jotform's broad integrations (payments, file uploads, e-signatures) if the use case needs them
- Free tier available for basic use
Dónde se queda corta
- Static question set with no adaptive AI follow-up probing based on a student's prior answers
- No automated per-response quality scoring or AI-generated analytical report
- No built-in ranking or peer-norm scaling constructs for benchmarking institutional climate
Preguntas frecuentes
¿Qué preguntas incluye la plantilla «Encuesta sobre el clima de integridad académica para estudiantes»?
La plantilla incluye 27 preguntas listas para usar, empezando por: «¿Qué modalidad de aprendizaje describe mejor la mayoría de sus cursos este período?» · «¿Conoce alguna política de integridad académica en su institución o programa?» · «¿Dónde se enteró de las expectativas de integridad académica de sus cursos? (Seleccione todas las que correspondan.)». El conjunto completo se muestra arriba y todas las preguntas son editables.
¿Cuánto se tarda en completar esta encuesta?
Los participantes suelen terminar las 27 preguntas en unos 12 minutos.
¿Puedo personalizar esta plantilla?
Sí: cada pregunta, cada opción de respuesta y el orden son editables antes de publicar. Puede añadir o quitar preguntas, o pedir al editor con IA que rehaga la encuesta en torno a su objetivo de investigación.
¿Esta plantilla es gratuita?
Sí. Ábrala en el editor y empiece a personalizarla ahora mismo: no necesita cuenta para probarla, y el plan gratuito cubre la publicación de su encuesta.
¿Listo para publicar?
Abra esta plantilla en el editor. Todo es suyo para cambiarlo antes de que lo vea el primer participante.
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