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Pesquisa de Satisfação e Retenção do Corpo Docente Universitário

Mede o quão satisfeitos os docentes estão com remuneração, carga de trabalho, apoio à pesquisa, governança e progressão na carreira, além de quantos estão considerando seriamente sair. Desenvolvida para reitores, diretores e escritórios de assuntos docentes; a entrevista de acompanhamento com IA aprofunda os motivos específicos por trás de notas baixas ou intenções de sair, em vez de apenas os números.

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Pesquisa de Satisfação e Retenção do Corpo Docente Universitário

Obrigado por dedicar alguns minutos para compartilhar sua experiência honesta como docente aqui. Isso ajuda a liderança a entender o que está funcionando e o que não está. Suas respostas são totalmente confidenciais e anonimizadas. Deve levar cerca de 6 a 8 minutos, e suas respostas serão analisadas de forma agregada.

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Tema Padrão. Você pode mudar as cores e as fontes.

Perguntas de exemplo

Uma prévia do que há no modelo. Todas as perguntas podem ser editadas antes de publicar.

11 perguntas · ~7 min
Mensagem

Obrigado por dedicar alguns minutos para compartilhar sua experiência honesta como docente aqui. Isso ajuda a liderança a entender o que está funcionando e o que não está. Suas respostas são totalmente confidenciais e anonimizadas. Deve levar cerca de 6 a 8 minutos, e suas respostas serão analisadas de forma agregada.

Q01
MatrizObrigatória

O quão satisfeito você está com cada um dos seguintes aspectos da sua experiência nesta universidade?

8 linhas × 5 colunas
  • Remuneração e benefícios
  • Carga de trabalho de ensino
  • Financiamento e apoio à pesquisa
  • Voz na governança do departamento ou da universidade
  • Equilíbrio entre vida pessoal e profissional
  • +3 mais
Colunas: Muito insatisfeito · Insatisfeito · Neutro · Satisfeito · Muito satisfeito
Q02
Escala de opiniãoObrigatória

Qual a probabilidade de você recomendar esta universidade como um lugar para trabalhar a um colega da sua área?

Escala: 0 – 10
Mín:Nada provávelMáx:Extremamente provável
Q03
Múltipla escolhaObrigatória

Nos últimos 12 meses, você considerou seriamente sair desta universidade para outra instituição ou para um cargo fora da academia?

  • Não, não considerei
  • Sim, considerei brevemente
  • Sim, busquei ativamente outras oportunidades
  • Sim, estou atualmente no processo de saída
Q04
Escala de avaliaçãoObrigatória

Como você avaliaria o apoio que recebe do chefe do seu departamento ou do seu supervisor imediato?

Intervalo: 1 – 5
Mín:Muito ruimMáx:Excelente
Q05
Compensação melhor–pior (MaxDiff)Obrigatória

Qual dos itens a seguir mais melhoraria a sua satisfação como docente aqui e qual importa menos neste momento?

  • Salário mais alto ou melhores benefícios
  • Redução da carga de trabalho de ensino
  • Mais financiamento e apoio à pesquisa
  • Maior voz na governança e na tomada de decisões
  • Melhor equilíbrio entre vida pessoal e profissional
  • Caminho mais claro para promoção ou estabilidade
  • Mais apoio administrativo
  • Mentoria e desenvolvimento profissional mais fortes
  • Melhores instalações e recursos
Escolha a melhor e a pior de cada conjuntoMelhor:Mais melhora minha satisfaçãoPior:Importa menos neste momento
Q06
Distribuição de pontosObrigatória

Pensando em uma semana de trabalho típica, como você realmente divide o seu tempo entre estas responsabilidades? (Deve somar 100)

  • Ensino e preparação de aulas
  • Pesquisa e produção acadêmica
  • Serviço e trabalho em comissões
  • Tarefas administrativas
  • Mentoria e orientação de estudantes
Distribua 100 pontos
Q07
Entrevista com IA

Explore o raciocínio por trás da nota de probabilidade de recomendação do respondente e da resposta sobre considerar sair. Se ele deu uma nota baixa ou indicou que está buscando ativamente ou saindo, investigue o incidente específico desencadeador ou a frustração contínua (carga de trabalho, remuneração, governança, falta de apoio) e o que realisticamente precisaria mudar para mantê-lo. Se ele deu uma nota alta e não está considerando sair, investigue o que especificamente o mantém engajado para que isso possa ser reforçado ou replicado em outros lugares.

Q08
Múltipla escolha

Qual é o seu cargo ou título acadêmico atual?

  • Professor adjunto ou de meio período
  • Professor/Instrutor (tempo integral, sem estabilidade)
  • Professor Assistente
  • Professor Associado
  • Professor Titular
  • Outro cargo acadêmico
  • Prefiro não dizer
Q09
Múltipla escolha

Qual é a sua situação de estabilidade?

  • Estável
  • Em regime de estabilização, ainda não estabilizado
  • Sem regime de estabilidade ou contratado
  • Não se aplica à minha instituição
  • Prefiro não dizer
Q10
Múltipla escolha

Há quanto tempo você faz parte do corpo docente desta universidade?

  • Menos de 1 ano
  • 1 a 3 anos
  • 4 a 7 anos
  • 8 a 15 anos
  • Mais de 15 anos
  • Prefiro não dizer
Q11
Texto curto

A qual departamento, escola ou disciplina você está principalmente vinculado? (Opcional)

Mensagem

Obrigado pela sua sinceridade. Suas respostas serão combinadas com o feedback de outros docentes em um relatório para a liderança da universidade, a fim de embasar decisões sobre carga de trabalho, apoio e retenção.

O que está incluído

  • Acompanhamento com IA

    Sondagens adaptativas nas respostas abertas que revelam detalhes que um formulário estático deixaria passar.

  • Verificações de atenção

    Proteções integradas contra respostas apressadas e participantes de baixa qualidade.

  • Textos escritos por IA

    Redação, ordem e ramificações escritas pela IA, ajustadas ao seu objetivo de pesquisa.

  • Relatório automático

    Temas, citações e um resumo em linguagem simples se escrevem sozinhos assim que as respostas chegam.

Como se compara

Analisamos os modelos mais parecidos de outras ferramentas de pesquisa. Veja o que elas fazem bem e onde este modelo vai além.

Por que este modelo

  • Includes a dedicated AI follow-up interview that digs into the reasoning behind low likelihood-to-recommend scores and leaving intentions, not just the numeric ratings
  • Combines quantitative measures (matrix satisfaction ratings, opinion scale, rating, max-diff, constant-sum time allocation) with qualitative depth in one instrument
  • Captures context variables (rank, tenure status, years of service, department) so provosts and deans can segment retention risk by faculty subgroup
  • Opens and closes with plain-language chat messages that set expectations and thank participants, supporting honest, higher-quality responses

QuestionPro

University Faculty Satisfaction Survey | Sample Survey, Examples, Questions & Questionnaires

This is a sample question library and example page rather than an interactive fielding instrument with built-in follow-up logic. It's useful as a starting reference for question wording on faculty satisfaction topics, but the depth of insight depends entirely on the static questions asked. No indication of adaptive probing into why faculty gave a particular score.

O que faz bem

  • Broad library of sample faculty satisfaction questions and question types
  • Backed by an established, general-purpose survey platform with wide distribution options

Onde deixa a desejar

  • No adaptive AI follow-up interview to explore the reasons behind low scores or leaving intentions
  • No voice AI interview option
  • No published per-response quality scoring or transparent prompt methodology

SurveyMonkey

University Faculty Satisfaction Survey Questions

A static faculty satisfaction template built on SurveyMonkey's standard survey engine, aimed at quick deployment with familiar question types. It's a fielding-ready template, but it captures the 'what' of satisfaction scores rather than the 'why,' since there's no mechanism to probe individual responses further.

O que faz bem

  • Fielding-ready template on a widely used, easy-to-deploy survey platform
  • Likely includes standard analytics dashboards and benchmarking common to SurveyMonkey

Onde deixa a desejar

  • No adaptive AI interview to follow up on low satisfaction or retention-risk responses
  • No voice AI interview or guided screen-share task capability
  • No per-response quality scoring or transparent AI prompt disclosure

Jotform

Faculty Satisfaction Survey Form Template

A drag-and-drop form template on Jotform's form-builder platform, better suited to simple data collection than deep exploratory research. It's ready to field quickly and customize visually, but it functions as a static form rather than an interview, so nuance behind faculty responses isn't captured.

O que faz bem

  • Easy-to-customize, fielding-ready form builder interface
  • Integrates with Jotform's broader form and workflow ecosystem

Onde deixa a desejar

  • No adaptive AI follow-up interview or voice AI interview capability
  • No automated per-response quality scoring
  • No auto-generated analytical report synthesizing qualitative reasoning behind scores

Perguntas frequentes

Quais perguntas estão no modelo “Pesquisa de Satisfação e Retenção do Corpo Docente Universitário”?

O modelo inclui 11 perguntas prontas para usar, começando por: “O quão satisfeito você está com cada um dos seguintes aspectos da sua experiência nesta universidade?” · “Qual a probabilidade de você recomendar esta universidade como um lugar para trabalhar a um colega da sua área?” · “Nos últimos 12 meses, você considerou seriamente sair desta universidade para outra instituição ou para um cargo fora da…”. O conjunto completo aparece acima e todas as perguntas podem ser editadas.

Quanto tempo leva para responder a esta pesquisa?

Os participantes normalmente terminam as 11 perguntas em cerca de 7 minutos.

Posso personalizar este modelo?

Sim: cada pergunta, cada opção de resposta e a ordem podem ser editadas antes de publicar. Você pode adicionar ou remover perguntas, ou pedir ao editor com IA para refazer a pesquisa em torno do seu objetivo.

Este modelo é gratuito?

Sim. Abra no editor e comece a personalizar agora: não é preciso criar conta para testar, e o plano gratuito cobre a publicação da sua pesquisa.

Pronto para publicar?

Abra este modelo no editor. Tudo é seu para mudar antes de o primeiro participante ver.

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