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IA nos Trabalhos Acadêmicos: Integridade dos Estudantes e Atitudes em Relação a Políticas
Mede as atitudes dos estudantes em relação ao uso de ferramentas de IA em contextos acadêmicos, preocupações com integridade e salvaguardas institucionais preferidas. Desenvolvido para administradores e docentes do ensino superior que buscam dados para embasar políticas de uso responsável de IA.
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IA nos Trabalhos Acadêmicos: Integridade dos Estudantes e Atitudes em Relação a Políticas
Bem-vindo(a) à Pesquisa sobre IA nos Trabalhos Acadêmicos. Esta pesquisa explora como os estudantes usam ferramentas de IA em seus trabalhos acadêmicos, suas opiniões sobre integridade acadêmica e suas preferências em relação a salvaguardas institucionais. • Sua participação é totalmente voluntária—você pode parar a qualquer momento. • Não há respostas certas ou erradas; queremos sua opinião sincera. • Todas as respostas são confidenciais e serão relatadas apenas de forma agregada. • Os resultados serão usados para embasar as políticas de uso de IA da instituição. • Tempo estimado: 6 a 8 minutos. Por favor, prossiga para começar.
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Tema Padrão. Você pode mudar as cores e as fontes.
Perguntas de exemplo
Uma prévia do que há no modelo. Todas as perguntas podem ser editadas antes de publicar.
20 perguntas · ~10 min
Q01
Escala de opinião
Quão familiarizado(a) você está com ferramentas de IA que podem ser usadas para aprendizado ou trabalhos acadêmicos?
Escala: 1 – 5
Mín:Nada familiarizado(a)Máx:Extremamente familiarizado(a)
Q02
Múltipla escolha
Você usou alguma ferramenta de IA para trabalhos acadêmicos nos últimos 30 dias?
- Sim
- Não
Q03
Múltipla escolha
Quais ferramentas de IA você usou para trabalhos acadêmicos nos últimos 30 dias? Selecione todas as opções aplicáveis.
- ChatGPT / OpenAI
- Google Gemini
- Microsoft Copilot (Bing/Office)
- Perplexity
- Grammarly
- Khanmigo
- GitHub Copilot
- Outro
Q04
Escala de opinião
Nos últimos 30 dias, com que frequência você usou ferramentas de IA para pesquisar ou reunir informações para trabalhos acadêmicos?
Escala: 1 – 5
Mín:NuncaMáx:Com muita frequência
Q05
Escala de opinião
Nos últimos 30 dias, com que frequência você usou ferramentas de IA para escrever, editar ou parafrasear trabalhos acadêmicos?
Escala: 1 – 5
Mín:NuncaMáx:Com muita frequência
Q06
Escala de opinião
Nos últimos 30 dias, com que frequência você usou ferramentas de IA para brainstorming ou geração de ideias?
Escala: 1 – 5
Mín:NuncaMáx:Com muita frequência
Q07
Escala de opinião
Quão preocupado(a) você está com questões de integridade acadêmica relacionadas à IA na sua instituição?
Escala: 1 – 7
Mín:Nada preocupado(a)Máx:Extremamente preocupado(a)
Q08
Texto longo
Descreva brevemente quaisquer situações de integridade acadêmica relacionadas à IA que você tenha observado ou que o(a) preocupem.
Q09
Escala de opinião
De modo geral, como você vê o papel da IA no aprendizado?
Escala: 1 – 7
Mín:Totalmente um riscoMáx:Totalmente um benefício
Q10
Ordenação
Classifique as seguintes salvaguardas de IA por ordem de importância para você (1 = mais importante).
- Exigir a divulgação do uso de IA
- Permitir IA para brainstorming com citação
- Redesenhar tarefas para reduzir respostas de copiar e colar
- Usar detecção de IA apenas como alerta, com revisão humana
- Limitar a IA em provas de alto risco ou para fazer em casa
- Oferecer tutoriais sobre o uso ético de IA
Arraste para ordenar
Q11
Escala de opinião
Quão favorável você é à implementação, por parte da sua instituição, de diretrizes formais para o uso de IA em trabalhos acadêmicos?
Escala: 1 – 7
Mín:Nada favorávelMáx:Extremamente favorável
Q12
Múltipla escolha
O que ajudaria você a usar a IA de forma responsável nos seus trabalhos acadêmicos? Selecione todas as opções aplicáveis.
- Exemplos claros de usos permitidos
- Diretrizes de citação e divulgação
- Workshop ou módulo de letramento em IA
- IA integrada ao LMS com salvaguardas
- Horário de atendimento para dúvidas sobre IA
- Instruções de IA específicas por disciplina
- Lista recomendada de ferramentas seguras
- Outro
Q13
Escala de opinião
Se a sua instituição oferecesse ferramentas de IA avaliadas com diretrizes integradas, qual seria a probabilidade de você usá-las?
Escala: 1 – 7
Mín:Muito improvávelMáx:Muito provável
Q14
Entrevista com IA
Conte-nos mais sobre sua experiência com ferramentas de IA nos seus trabalhos acadêmicos. O que funcionou bem e quais desafios você enfrentou?
Q15
Texto longo
Com base nas suas respostas nesta pesquisa, compartilhe quaisquer pensamentos ou sentimentos adicionais sobre o papel da IA na sua experiência de aprendizado.
Q16
Lista suspensa
Qual é a sua situação atual como estudante?
- Estudante do ensino médio
- Estudante de graduação
- Estudante de pós-graduação
- Bootcamp ou programa online
- Educação continuada / desenvolvimento profissional
- Não matriculado(a) atualmente (aprendiz independente)
Q17
Lista suspensa
Qual é a sua faixa etária?
- 16–17
- 18–24
- 25–34
- 35–44
- 45–54
- 55+
Q18
Lista suspensa
Qual é a sua principal área de estudo ou foco?
- Artes e Humanidades
- Negócios e Gestão
- Ciência da Computação / TI
- Ciência de Dados / Estatística
- Educação
- Engenharia
- Saúde e Medicina
- Direito / Políticas Públicas
- Ciências Naturais
- Ciências Sociais
- Outro
Q19
Lista suspensa
Em qual região você mora principalmente?
- África
- Ásia
- Europa
- Oriente Médio
- América do Norte
- Oceania
- América do Sul
- Prefiro não responder
Q20
Múltipla escolha
Qual é o seu gênero?
- Mulher
- Homem
- Não binário
- Prefiro não responder
Mensagem
Obrigado por concluir esta pesquisa. Seu feedback ajudará a moldar políticas responsáveis de IA na educação. Suas respostas são confidenciais e serão relatadas apenas de forma agregada.
O que está incluído
Acompanhamento com IA
Sondagens adaptativas nas respostas abertas que revelam detalhes que um formulário estático deixaria passar.
Verificações de atenção
Proteções integradas contra respostas apressadas e participantes de baixa qualidade.
Textos escritos por IA
Redação, ordem e ramificações escritas pela IA, ajustadas ao seu objetivo de pesquisa.
Relatório automático
Temas, citações e um resumo em linguagem simples se escrevem sozinhos assim que as respostas chegam.
Como se compara
Analisamos os modelos mais parecidos de outras ferramentas de pesquisa. Veja o que elas fazem bem e onde este modelo vai além.
Por que este modelo
- Purpose-built for higher-education administrators and faculty, covering AI tool usage frequency, academic integrity concerns, and support for institutional AI-use guidelines — not just generic student data.
- Includes a ranking question on AI guardrails and opinion-scale items on support for formal policies, giving administrators prioritized, policy-actionable data.
- Combines an open-text integrity-incident question with an adaptive AI follow-up interview, letting the survey probe individual students' actual experiences with AI tools in coursework rather than stopping at closed-ended answers.
- Ends with an auto-generated report design and demographic breakdowns (learner status, field of study, region, age) so results can be segmented by student population for policy targeting.
SurveySparrow
Student Information Collection Form TemplateThis is a basic student information/enrollment intake form, not a survey on AI attitudes or academic integrity. It's fielding-ready for collecting contact and enrollment details but has no content related to AI usage, integrity concerns, or policy attitudes. Useful only as a generic student-data collection reference, not a comparable attitudes study.
O que faz bem
- Ready-to-field static form for basic student data collection
- Likely simple to set up and customize for enrollment/contact fields
- Fits general education-audience use case on the platform
Onde deixa a desejar
- No content addressing AI tool usage, integrity, or policy attitudes — wrong subject matter entirely
- Static form fields only, no adaptive follow-up probing or AI interview capability
- No automated quality scoring or per-response analysis of open-ended input
Typeform
Student Data FormAnother general-purpose student data collection form, likely aimed at capturing demographic or administrative details rather than measuring attitudes or behaviors. It shares an education audience with QuestionPunk's template but not the subject matter — there's no indication it addresses AI use, integrity, or institutional policy. Best viewed as a data-intake form rather than a research instrument.
O que faz bem
- Clean, conversational form-fill experience typical of Typeform templates
- Ready to deploy for straightforward student data intake
- Likely mobile-friendly given Typeform's format
Onde deixa a desejar
- No coverage of AI tool usage, academic integrity, or policy attitudes topics
- No adaptive AI interview or voice interview options for deeper qualitative insight
- No transparent prompt methodology or automated response quality scoring
Perguntas frequentes
Quais perguntas estão no modelo “IA nos Trabalhos Acadêmicos: Integridade dos Estudantes e Atitudes em Relação a Políticas”?
O modelo inclui 20 perguntas prontas para usar, começando por: “Quão familiarizado(a) você está com ferramentas de IA que podem ser usadas para aprendizado ou trabalhos acadêmicos?” · “Você usou alguma ferramenta de IA para trabalhos acadêmicos nos últimos 30 dias?” · “Quais ferramentas de IA você usou para trabalhos acadêmicos nos últimos 30 dias? Selecione todas as opções aplicáveis.”. O conjunto completo aparece acima e todas as perguntas podem ser editadas.
Quanto tempo leva para responder a esta pesquisa?
Os participantes normalmente terminam as 20 perguntas em cerca de 10 minutos.
Posso personalizar este modelo?
Sim: cada pergunta, cada opção de resposta e a ordem podem ser editadas antes de publicar. Você pode adicionar ou remover perguntas, ou pedir ao editor com IA para refazer a pesquisa em torno do seu objetivo.
Este modelo é gratuito?
Sim. Abra no editor e comece a personalizar agora: não é preciso criar conta para testar, e o plano gratuito cobre a publicação da sua pesquisa.
Pronto para publicar?
Abra este modelo no editor. Tudo é seu para mudar antes de o primeiro participante ver.
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